Formation Construire une grille radio
Objectifs pédagogiques
La formation Construire une grille radio permet de :
Définir une stratégie programme différenciante.
Construire une grille porteuse qui rencontre son public.
Manager la grille et les équipes au quotidien.
Programme
Contenu
Maitriser la cible:
- à qui nous adressons-nous ? Identifier l'auditeur / trice pour savoir lui parler,
- les outils pour identifier la cible et se mettre en phase.
Analyser et construire la stratégie programme:
- benchmark, fixer les objectifs, identifier les opportunités, répondre à un besoin,
- se positionner, trouver les leviers différenciants,
- formaliser la stratégie et la décliner en grilles.
ADN et Marque:
- formaliser ce que nous sommes, le faire ressortir et le porter,
- l'image des auditeurs sur notre station est-elle en phase avec la nôtre ?
Construire une grille en phase avec la stratégie, le format, la marque, l'ADN:
- une grille pour qui, pourquoi ?
- qui fait la grille, les équipes ou vous ?
- analyse de la grille existante, identifier ce qu'il faut améliorer,
- placer l’auditeur au cœur de la conception,
- nouvelle grille et respect des auditeurs,
- les outils d’écriture, les aides à la prise de décision,
- l’annoncer et la promouvoir,
- respecter et régler la grille.
Transmettre aux équipes pour délivrer :
- expliquer et partager la grille pour donner du sens.
Manager la grille et les équipes au quotidien:
- le suivi, les outils, motiver et cadrer.
- savoir debrieffer et optimiser les écoutes de piges.
Pour qui ?
Public
Responsables et Directeurs d’antenne
Pédagogie
Formateurs
Spécialiste de l'animation radio et de la conception des grilles.
Méthode pédagogique
Ateliers et analyses de cas pratiques.
Analyse et construction de grilles théoriques.
Analyse critique de l’existant – Conseil pour élaborer la prochaine grille.
Modalités d'évaluation
Évaluation continue de l’acquisition des compétences.
Points forts
Points forts
• L’élaboration d’un plan d’action et l’appropriation d’une méthodologie pour construire une grille.