E-dossier de l'audiovisuel : Qu’enseigne l’image ? Qu’enseigner par l’image ?

Publié en janvier 2011

L’image, objet problématique, est devenue omniprésente dans nos sociétés. Ses supports, ses vecteurs se sont multipliés. C’est, à l’évidence, une gageure que de tenter de répondre à la question qui sert de titre à ce dossier : Que nous enseigne l’image, qu’enseigner par l’image ? Au moins nous permet-elle de continuer à débattre d’une question devenue essentielle depuis bien des années. Si elle intéresse théoriciens, chercheurs, enseignants, artistes et ingénieurs, elle nous concerne tous, nous qui évoluons dans un univers envahi d’images jusqu’à en être saturés. L’éducation sur l’image, par l’image et aux médias devient donc un enjeu clé, comme en témoignent les différentes propositions et approches. Même s’ils ont des positions parfois très éloignées, tous les acteurs de ce champ reconnaissent la nécessité de confronter leurs points de vue et de débattre avec rigueur de ce qui est devenu, notamment pour les générations actuellement scolarisées, un véritable enjeu de société. Ce dossier a été élaboré en coordination avec Divina Frau-Meigs, professeur à la Sorbonne nouvelle.

De l’éducation aux médias aux médiacultures : faire évoluer théories et pratiques

Par Geneviève Jacquinot-Delaunay, professeur émérite à l’Université de Paris 8

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L'utilisation des images d'archives en Histoire

Par Marc Ferro, historien

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Apprendre à faire des images

Entretien avec Bernard Stiegler, directeur de l'Institut de recherche et d'innovation (Iri) du Centre Georges-Pompidou, président de l’association Ars Industrialis

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Images : des repères ou des outils ?

Par Laurent Gervereau, président de l’Institut des Images, philosophe

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Dire les images

Par Monique Sicard, chargée de recherche CNRS, Institut des Textes et Manuscrits modernes/CNRS/ENS

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L’éducation aux images, l’éducation aux médias et l'essor de la culture numérique

Par Renee Hobbs, professeur et directrice du Laboratoire de recherche sur l’éducation aux média (Université de Temple, Philadelphie)

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Hong-Kong : l'éducation à l’image, une chance pour développer la pensée critique des élèves

Par C.K. Cheung et Aditi Dubey Jhaveri , Université de Hong-Kong

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Éducation à la communication, image et enseignement en ligne dans les pays hispaniques

Par Roberto Aparici, professeur titulaire de l’Uned (Universidad Nacional de Educación a Distancia), Madrid

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L’éducation aux médias est-elle nécessaire ? A quelles conditions ?

Par Divina Frau-Meigs, professeur à la Sorbonne nouvelle

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L’image : un enjeu disciplinaire ?

Par Bruno Bachimont, conseiller scientifique d’Ina SUP

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